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学习校本研修的心得体会 篇一通过寒期的这次学习,聆听了一中年级主任韩孟宽的《正能量解读》、班主任丁兆会《努力做好班主任》的专题报告、于丹的《中小学人格教育》等视频,我收获很大,它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习,受益匪浅。
一、深深感觉自己以后应该抽空多读书,充实自己。
以前我总认为数学老师就教数学,学好数学努力教学就可以了。通过这次学习后,我认识到,一个老师,不论是教什么科目的,都应该放宽视野,博学多才。只有这样,才能在课堂上运用自如。在听报告的过程中,领略到大师们诙谐有趣,深入浅出的讲解,我叹服。同时暗下决心,努力学习,让自己拥有更多的知识,更好的去教自己的学生。
二、努力打造优质高效课堂。
几位名师专家报告中提到,要想“轻负担,高质量”,其中很重要的一条就是努力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢,教育局孙局长曾提到了四点,观念是灵魂,备课是功夫,激励是法宝,情感是载体。我要从这四点努力做起,去达到追求的高效课堂的目标。其中尤其是第二点,我要更加努力地去做,及时完成学习任务,让同学们能学好。真的是要把课备好。精备每一节课。台上一份精,台下十年功。要求我们必须做好课前备课。老师要根据已有的知识储备和教材内容,重新建构符合学生认知结构的知识网络,充分体现学生怎么学。
今年我们的初三数学教学任务很重,在短短的三个多月的时间要完成初三的系统复习。我计划了一下,具体到每一节课中去,时间真的很紧。那么在这种情况下,怎样才能完成教学任务,让同学们学好呢?那么就是精心备课。整合教材,把精华的东西提炼出来,让同学们自己去认识,理解,然后自己消化。把可有可无的东西删掉。让同学们轻负担,快速前进。
三、努力做一个创新性的幸福教师。
记得于丹教授提到的平静的心态吸纳有效信息,我深有感触。我们要不断吸收由教育科学所提供的新知识,在课堂教学中积极地加以运用,并且发现新的切实可行的教学方法。因此作为教师必须不断学习,不断实践,不断总结思考,不断创造和运用创新学习的教学方法。能把吸收由教育科学所提供的新知识,在课堂教学中积极地加以应用,并且发现新的切实可行的方法,在教学中,教师应重视知识的传授,让学生尽可能多地进行知识和信息的储存、积累,尽可能多地吸收前人已总结出的思维成果。在教给学生知识的时候,我们要更多地教给他们方法、思维、技能,给他们提供创新的时间。同时要克服懒惰心理,随想随写。写一些课堂轶事,写一些教学心得。让自己也成为一个善于联想,善于研究的创新性的幸福老师。
校本研修方案 篇二一、指导思想
坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》,大力加强现代教育科学理论学习,积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则,坚持研训一体的发展思路,遵循教师成长和培养的规律,结合我校实际,将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼,围绕课堂教学,从常规工作做起,从实际中来到实际中去,增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标
依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐地发展。
三、研修重点
1、讨论完成计划各项工作。
2、建立电子备课室,提高教师制作和使用多媒体课件进行的教学的技能。充分利用网络资源优势,查找所需资料,互相学习和交流。
3、采取“板块”教研形式,进行分科教研活动。
4、认真组织开展“精品课”展示活动,如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动,深入研究教学规律和学生认知规律,进一步深化人才培养模式。
5、继续加强学校科研课题的研究工作,进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式,使教师真正向实践——反思型转变。
6、大力培养青年教师,搭建展示锻炼的舞台,多让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长,不断促进教师队伍素质的整体提高。
四、研修措施
1、加强教育理论学习
随着课改的不断深入和发展,需要我们及时总结成功的经验与做法,讨论新问题,研究新对策,因此我们要不断学习,提高理论水平。本学年重点学习教育理论以及上级有关文件,领会其精神实质,明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求,使各位教师弄清新课程标准内容,理解学科教学的性质、地位、理念及目标,正确把握学科教育的特点,建设开放而有活力的学科课程。
专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外,个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动,每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观,全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训,使教师把学习理解为一种现代生存状态,成为一种自觉的行动。
2、抓好教师的业务学习
制定周密的业务学习计划,每周二下午的业务学习以“统一主题,集中与分组学习为主,测评为辅”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到:
(1)自学与集体学习相结合。
(2)学习与交流心得相结合。
(3)自己学习与讲座指导相结合。
教师在学习过程中既要有摘记,又要写下教学中的心得体会,学校定期检查,并在学期末进行评比。
3、营造良好的研修氛围
我校把校本研修与教育教学、教研活动紧密结合起来,从学校和教师的实际出发,通过培训解决学校和教师的具体实际问题,提高教师的教育教学和教育科研能力。
学习校本研修的心得体会 篇三一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料,才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:
首先,教研从课堂上来。在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、 ……此处隐藏6644个字……计巧妙,趣味性强,幼儿参与的积极性较高,教学效果好;梁晓素老师的教学风格颇具幼儿园特色,给人以一种轻松、愉悦的享受。”这是参加观摩活动的老师给我的评价。
三、综合素质及教学研究
我在工作中善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断反思自己的教育教学行为,以此提高自己的教育教学水平。能及时发现、研究和解决幼儿教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,并将自己积累总结的一些做法写成论文,每年都有论文在区级、市级的评比中获奖。我参与了我园申请立项的区、市等各级科研课题,并大胆尝试开展教师个人课题的研究,于20xx年6月申报了市级教师个人课题《幼儿园主题课程下班级环境创设研究与实施》,已于20xx年9月开题,现在该课题已顺利结题,实现我园教师个人课题研究零的突破。
工作得到同事的一致好评。20xx年幼儿园教师基本功比赛中制作的“中国龙”和“大坦克”获得教师玩教具制作比赛一等奖,多次承担园内公开课,来园观摩教师的接待课及省、市级示范园评估课任务;多次参加县、市级优质课比赛并获奖,先后被评为县级“优秀教师”,“优秀班主任”“优秀共产党员”,获县政府授予的“十佳教师”称号及龙胜县“魅力教师“提名奖。
总之,研修学习虽然时间紧、任务重,与基地校教师开展的研讨与交流中,拓宽了知识面,提高了认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。我们幼儿园现在的条件很好,园长更支持我们的工作,我要把我学习过程中的点滴收获内化并服务于我们幼儿园,在实际工作中不断学习,提高自身素质,带动我们的老师,齐心合力把我们的幼儿园建设成让孩子喜欢老师、喜欢幼儿园,更让家长放心的幼儿园。
校本研修心得体会 篇十20XX年7月19日至12月28日,我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先,感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中,我听取了10名专家和教授的10多次专题报告,去凯里五中现场参观了一次优质课程,对我的感情很深,刷新了对中学新课程的新认识,意识到新课程的重要性和必要性。十天的训练,我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师,所以每天都能听不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中,我更了解了新课程的发展方向和目标,反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上幼稚不成熟,在教学过程中还有太多问题,但在学习一段时间后,我相信还是有收获的。现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。
第一,通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中,我没有认真理解新课程的意义和真实性,在教学模式和对教材的处理中,我仍然主要参考旧的教学方法和模式。通过这次学习,我意识到新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念,旨在进一步提高学生的科学素养,激发学生对化学学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法,提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外,在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力,运用化学知识和化学方法,培养学生参与社会决策和问题解决的能力。提倡以科学探索为主的多种学习方式,重视化学学习方法的启蒙,提高学生终身学习能力,倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上,通过这次学习,我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比,在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程,不断更新自我教育观念和知识体系,及时补充新知识,整合现有知识,更要调整自己现有的教育思想和方法,使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化,知识体系也发生了相应的变化。
第二,改变原来的工作方式,在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养,自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说,几乎很难独自完成。为此,教师要善于理解其他学科,与其他教师合作,互相配合,同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起,互相帮助,互相促进。针对时代的挑战,骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题,经过骨干教师的培养探索,在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。
(1)我们要从长远利益出发,将骨干教育培养纳入学校工作计划。
(2)以学校教学为主,开展骨干教师培养途径和研究系列活动。
(3)领导推进积极参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。
第三,教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师,重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者,而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座,介绍了“有效教育的途径和原则”,并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学,学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家和名词都有共同的爱好阅读,他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴,提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书,让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它,以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中,要学会思考和思考。
第四,课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外,还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好!对上课的老师,我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课,给我们学习和讨论,所以要投入很多心思和精力。另外,要努力下课,理解我们的讨论和修改提议,这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价,趁热打铁的机会,给彼此交流的机会。这种学习方式是最直接的,也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之,通过这次训练,我获得了很大的收获,给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习,我对新的教材教学方法有了新的认识,在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观,让我有机会尝试新的教育模式,实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作,在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。
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