《做操》教案【精品多篇】

[导语]《做操》教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

一、设计意图

对于风和小草的认识，小班幼儿平时生活中的经验积累很少，这首儿歌把这些都形象地表现了出来，这节课，我通过先引导幼儿将风给自然生活带来的各种细微的变化用语言表达出来，然后再让幼儿通过用身体来表达小草在风中“做操”的样子和感受来幼儿的认识。儿歌简单上口，幼儿易掌握，最后的游戏能让幼儿对风和小草更加感兴趣，也使幼儿更能感受到小草被风吹时快乐的心情。

二、活动目标

1、能用身体表现出小草在风中的样子，体验小草的感受。

2、学念儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

3、体验游戏的快乐。

三、活动难重点

1、重点：能背诵儿歌，能用动作来表达儿歌的内容。

2、难点：体验小草在风中的。感受，能表达出它的样子。

四、活动准备

1、经验准备：课前带幼儿去户外观察小草。

2、物质准备：斗篷；小草视频；儿歌；早操音乐

五、活动过程

（一）导入

1、播放早操音乐，师幼一起做早操

2、活动后休息（打开电风扇）

——小朋友们，做完早操的时候，老师觉得好热呀，（擦汗动作）你们热吗？（热）

——那现在还热吗？为什么？（因为电风扇打开了，有风）

——风的本领真大，那我们一看它会干什么。

（二）观看小草视频

1、提问：视频中我们看到了什么？（很多很多小草）

2、提问：小草们都在干什么呀？（长大、飘动）为什么它们在动呢？（有风）

3、是啊，其实，小草是在像我们小朋友一样做操呢，有风的时候小草最爱做操了！

4、请幼儿用身体模仿小草在视频中随风摆动的样子（现在老师用魔法棒把小朋友也变成了小草，请小草们动一动吧，做操吧）

（三）学念儿歌

1、老师和孩子一起模仿小草做操，师边做边念儿歌：

一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。

2、幼儿和老师一起念儿歌，把握儿歌的节奏，用身体的节拍来表现

3、我们一起来学学小草做操吧！ 表演儿歌（自由地给儿歌配上动作，边朗诵边表演）

4、请个别幼儿，六人一组上台表演，背诵儿歌。

5、请大家一起表演，背诵儿歌。表现出小草随风摆动时开心的样子，动作可以自由选择，给予幼儿奖励。(小草们真棒！操做的可真认真！)

五、活动结束

1、

2、

六、活动延伸

游戏：大风来了

1、带领幼儿到户外活动场地，选择两棵小树一起游戏

2、幼儿先站在一棵树下，师披上斗篷扮演大风。

3、游戏开始：当师说，大风起时，所有幼儿跑向另一颗大树下站好，师扮大风吹来追幼儿，当师说大风停时，幼儿若没站好，被罚回原来的树下休息等待，没有被追的幼儿，继续游戏。

儿歌《小草》

一二三四五六，六棵小草绿油油，风吹哨子弯弯腰，做完早操点点头。

活动目标：

1、激发幼儿自己有学做器械操的愿望。

2、引导幼儿知道良好的器械操常规。

活动准备：

电脑、体操盘、小熊玩具

重点难点：

知道自己怎样做器械操

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、引出幼儿看光盘。老师出示好朋友：昨天我和小熊去别的幼儿园参观了，我们看了那个幼儿园的`哥哥姐姐做操，他们做得可棒了，不信，你们看看！

2、幼儿看光盘。在看的过程中，老师提醒幼儿带着问题安静看光盘，如小朋友是使用的什么器械，他们是不是认真做操的，他们棒吗……

3、老师提问，幼儿回答。让幼儿说说我们在做操的时候应该怎么做（鼓励幼儿把话说完整）。

4、老师总结：幼儿应该如何做操，努力向老师学本领。

5、带领幼儿进行户外做操，鼓励幼儿向大哥哥姐姐学习。

爱心提示：鼓励幼儿把自己学到的本领展示给爸爸妈妈看，爸爸妈妈会很高兴！

教具准备

点子图练习纸、练习本、

过程预设

活动（一）：圈一圈，算一算——结合点子图回顾两位数乘一位数的口算方法

1．出示“蚂蚁做操”的情境图。

学生独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息

2．结合数学信息尝试提出乘法问题。

即：每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？

3．在点子图上圈一圈、算一算，并与同伴说说你的计算过程。

你是怎么圈的？结合圈的结果说一说，你先算什么、再算什么？

方法一：每行12只，共有4行，用连加法计算12+12+12+12=48；

方法二：把蚂蚁从中间平均分成两份，先算6×4=24，再算24+24=48或24×2=48；

方法三：分成两部分，先算10×4=40，再算2×4=8，最后算40＋8=48；

活动（二）：试一试，说一说——探索竖式计算方法，理解竖式每一步的算理

1．你能试着用竖式来算一算12×4吗？

鼓励学生试着用竖式计算，并在小组内交流。

2．交流各自的算法，理解竖式每步的含义及书写格式。

方法一：加法竖式；方法二：完整呈现计算过程的竖式；方法三：简写后的一般竖式。

(1)交流方法一，对用加法竖式计算的，要引导学生说一说是几个几相加，尝试写出乘法竖式。

(2)交流方法二，在黑板上呈现出竖式的计算过程。

结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是点子图的哪个部分。

回顾列表计算的方法，表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？

（体会乘法竖式与点子图、列表方法之间的内在联系，理解8，40，48的含义。）

第一步，4乘2结果是8个，所以8写在个位；

第二步，4个10是40个，写在1的下面，相同数位对齐；

第三步，再把8和40这两部分加在一起，得48。

(3)交流方法三，学习乘法竖式规范的简写形式。

与方法二的竖式进行比较，这种写法有什么好处？

结合前面的过程说一说：为什么8写在个位，表示什么？4写在十位，表示什么？合起来是什么？

活动（三）：算一算，说一说——探索三位数乘一 ……此处隐藏2484个字……、小狗、蜜蜂的头饰，教师在前面的空地上放下有关的字卡。其余小朋友和老师一起念儿歌，念到小狗做操，教师就让扮演小狗的小朋友学小狗做操的样子，跑到空地上去找字卡（音乐）。要求小动物在去空地的找字宝宝的'时候要学相应小动物的动作，在找字宝宝的时候要找到相应字宝宝。游戏反复进行。

2、我到这里来做操。

目的：

（1）认读本课字词，复习动作的名称。

（2）培养幼儿的反应能力和两个事物之间的一一对应。

准备：

（1） 大树、小草、花朵，太阳公公各一样。

（2） 录音机、磁带。

玩法：

教师把幼儿分成四队，分别是小猫、小狗、小蜜蜂，还有小朋友。教师说儿歌，念到相应的儿歌的时候，请每队小朋友能快速的找到自己的位置，在自己找到的位置上做操。要求：小动物们在找相应做操地方的时候，要表现出小动物的动作。游戏反复进行。

活动背景：

我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，”眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。

活动目标：

1。懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

2。创编”眼保健操”。体验大胆表达的成功感。

活动准备：

幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。

教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。

教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

活动过程：

第一环节：黑暗体验。感受眼睛的`重要性。

幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

1。让幼儿观察桌面上的图卡。围绕”如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。

2。结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

第三环节：创编”眼保健操”。

1。教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

2。教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3。幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录”眼保健操”。

教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

活动延伸：

1。将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2。幼儿将”眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思：

在活动指导过程中。我注重”三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。另外。努力把握”玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

活动目标

1．观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2．练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

3．激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备

人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。

活动过程

1．交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。

2．观察小脚的外形特征，了解脚的作用

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？(幼儿互相观察、讨论)小脚有什么用呢？

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

3．边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦！(两脚打开用力翘起)

4．游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。

5．练习夹报纸走和跳

(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。

6．练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的'伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

7．游戏“夹纸团跳”

(1)自由练习，尽量投远。

(2)组织比赛，看谁投得远。

8．游戏“砸标靶”

出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。

活动延伸

引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等。

评析 沈桂琴

本活动具有以下特点：一是具有很强的趣味性。主要体现在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的游戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来。由于不断变换脚部的运动方式，大大增强了幼儿练习的兴趣。使幼儿在充分的自主活动中获得了积极的经验，既愉悦了身心，也充分锻炼了脚部的肌肉。二是活动形式自由、开放。整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种有趣的游戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓励幼儿创造性地动作，充分活动。同时，脚部的基本动作从易到难，为不同发展水平的幼儿提供了锻炼的空间。一物(报纸)多玩；又培养了幼儿的创新意识。

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